बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पर कठिन प्रश्नोत्तरी

वह ज्ञान जो बच्चा पहले से पूरी तरह जानता है

ऐसी गतिविधियाँ जो हमेशा कठिन और असंभव हों

वह स्तर जहाँ बच्चा सहायता से कार्य कर सकता है

विकास का वह चरण जो केवल आयु से तय होता है

कक्षा से पूरी तरह अलग रहने वाला

सूत्रधार और मार्गदर्शक

केवल परीक्षा नियंत्रक

सभी उत्तर सीधे बोलने वाला

प्रश्न पूछने पर चुप रहना

काम को बिना कारण कम करना

अच्छे प्रयास पर प्रशंसा देना

गलती पर बार-बार डांटना

केवल प्रत्यक्ष संवेदना पर निर्भर रहना

अमूर्त दर्शन में सहज दक्षता

भाषा से बिल्कुल रहित चिंतन

ठोस वस्तुओं और घटनाओं पर तार्किक सोच

जब वास्तविक कार्य करके समझ दिखानी हो

जब याददाश्त का ही मूल्यांकन करना हो

जब छात्र से कोई कार्य न लिया जाए

जब केवल एक शब्द का उत्तर चाहिए

जैविक परिपक्वता और समय

केवल पाठ्यपुस्तक याद करना

सिर्फ सामाजिक नकल

केवल पुरस्कार और दंड

कमज़ोर विद्यार्थियों को अलग रखना

केवल तेज़ सीखने वालों को चुनना

सभी बच्चों की भागीदारी सुनिश्चित करना

सभी के लिए एक ही गति बाध्य करना

सुनकर और देखकर भाषा सीखने में मदद

भाषा सीखने को अनावश्यक बना देना

केवल लिखित परीक्षा का विकल्प

शब्दों को याद किए बिना बोलना

केवल अपने विचार को सही मानना

भावनाओं को पूरी तरह रोक देना

नियमों को बिना समझे दोहराना

दूसरे के नजरिए को समझना

सीखने को पूरी तरह निष्क्रिय बनाना

शिक्षक की भूमिका समाप्त कर देना

प्रेरणा और सक्रिय सहभागिता बढ़ना

सिर्फ याददाश्त पर निर्भर होना