Módulo 1 - Andragogía (IPCP)
Cuestionario de 8 preguntas de dificultad media sobre los fundamentos de la andragogía según el material del Módulo 1.
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Quiz Questions & Answers
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Question 1: ¿Cuál es la etimología de la palabra 'andragogía' según el módulo?
Proviene de las raíces griegas anér/andrós (adulto) y ágein (conducir)
Es un acrónimo moderno creado por Malcolm Knowles
Deriva del término germánico para aprendizaje comunitario
Proviene del latín adultus y educare
Question 2: Según el documento, ¿qué diferencia central distingue la tendencia andragógica de la pedagógica?
La andragogía propone más evaluación externa que la pedagogía
La andragogía enfatiza la autodirección y la participación del adulto en decisiones de su aprendizaje
La pedagogía se centra en tareas reales y la andragogía en contenidos teóricos
La pedagogía siempre usa métodos activos mientras la andragogía es expositiva
Question 3: ¿Cuál de estas afirmaciones refleja uno de los seis principios andragógicos de Knowles presentado en el módulo?
La motivación adulta depende fundamentalmente de premios externos
Los adultos aprenden mejor cuando el contenido está desconectado de problemas reales
La experiencia del adulto es irrelevante para el proceso formativo
Los adultos necesitan comprender por qué deben aprender algo antes de comprometerse
Question 4: Según el módulo, ¿qué aporte clave hizo Paulo Freire a la educación de adultos?
Definió la andragogía como exclusivamente científica y no práctica
Promovió una educación liberadora y dialógica que evita la 'educación bancaria'
Formalizó por primera vez el término andragogía en 1833
Inventó el contrato de aprendizaje como técnica principal andragógica
Question 5: Si un docente aplica andragogía en una sesión, ¿qué diseño pedagógico sería más coherente según el texto?
Seguir una secuencia curricular rígida de contenidos teóricos
Reducir las aportaciones de los participantes para evitar sesgos por experiencia previa
Priorizar la evaluación sumativa y las notas para motivar al adulto
Organizar el aprendizaje alrededor de problemas reales y proyectos aplicables a la vida del adulto
Question 6: Según el módulo, ¿por qué es pertinente que docentes de Educación Básica Regular estudien andragogía?
Porque la andragogía exige que los docentes dejen de evaluar a sus estudiantes
Porque solo los docentes de educación de adultos necesitan comprensión teórica del aprendizaje
Porque los docentes son adultos que requieren aprendizaje continuo y facilitan aprendizajes en adultos en su comunidad
Porque la andragogía reemplaza totalmente a la pedagogía en la escuela primaria
Question 7: ¿Qué idea resume la propuesta de Félix Adam sobre la relación entre facilitador y participante?
Abogó por educación exclusivamente teórica y no dialogada
Planteó la necesidad de una relación vertical para mantener disciplina
Propuso la horizontalidad: relación simétrica y construcción del aprendizaje con el adulto
Sugirió eliminar la experiencia previa del adulto para evitar sesgos
Question 8: Según el módulo, ¿cómo deben operar los seis principios andragógicos en la práctica docente?
Cada principio debe aplicarse por separado en sesiones diferentes
Solo uno de los principios puede guiar todo el diseño formativo
De forma sistémica e integrada, no como elementos aislados
Son prescripciones rígidas que no admiten ajustes según el contexto